Au Kenya, le gouvernement souhaite améliorer l’infrastructure éducative dans les écoles secondaires publiques des terres arides et semi-arides (ASALS) afin de réduire les abandons scolaires qui s’élevaient en 2020 à 17 millions en raison de la pandémie de Covid-19.
17 millions, c’est le nombre d’enfants des régions arides qui ont abandonné le chemin de l’école pendant plus de six mois en 2020 après l’interruption de l’apprentissage du fait de la pandémie de Covid-19. Depuis, le gouvernement kenyan a entrepris des démarches pour réduire le nombre d’abandons scolaires dans les régions arides et semi-arides de son territoire. Ainsi, le gouvernement kényan a alloué un budget de 6 milliards de shillings à l’éducation pour l’exercice 2023-24, ce qui représente 27,4 % des dépenses nationales prévues. Ainsi des réformes telles que le programme d’études axé sur les compétences et la transition à 100% de l’école primaire à l’école secondaire ont été mises sur pied à partir de septembre 2022.
“Nous devons dans la mesure du possible rendre l’éducation plus accessible aux moins favorisés. A partir du moment où vous éloignez les écoles des enfants, vous la rendez plus chère et vous travaillez contre la transition.”.
William Ruto, Président de la République, Kenya
Avant la pandémie de COVID-19, le taux de scolarisation dans l’enseignement primaire était de 93% à l’échelle nationale, et de 53 % au niveau secondaire. Une étude réalisée en 2021 par l’Initiative mondiale pour les enfants non scolarisés a révélé que plus de deux millions d’enfants âgés de 04 à 17 ans n’ont pas été scolarisés depuis le troisième trimestre de 2021. Le comté de Mandera a enregistré le plus grand nombre d’abandons scolaires, soit 295 470 enfants âgés de 4 à 17 ans.
“Pour assurer cette transition sur 100% , toutes les écoles primaires doivent avoir un lycée. Ce sera difficile mais c’est là que nous allons. Sinon pourquoi n’avons-nous qu’un seul lycée pour autant d’écoles primaires?ils préfèrent abandonner”.
William Ruto, Président de la République, Kenya
Selon une enquête réalisée par Save the Children en juin 2022 sur l’impact de la sécheresse dans 17 comtés, une baisse significative des inscriptions est observée dans tous les comtés, avec une moyenne de 52% des écoles touchées à tous les niveaux. D’autres raisons de l’abandon scolaire sont : le manque d’enseignants, la vétusté des infrastructures, les conflits liés aux ressources en eau et les urgences climatiques. Autant de facteurs sur lesquels le gouvernement se penchera pour atteindre son “Objectif scolarisation 100%” d’ici à 2030.
