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L’UA encourage les États africains à stimuler l’éducation sur le continent

L’accès équitable à l’éducation en Afrique fait partie de l’Agenda 20263 de l’Union africaine. Par l’intermédiaire du Centre international pour l’éducation des filles et des femmes en Afrique, un département spécialisé de l’Union africaine, des politiques et des cadres ont été adoptés pour encourager les États membres de l’UA, les organisations de la société civile, les chefs religieux et traditionnels, les associations de jeunes et d’autres acteurs à stimuler l’éducation sur le continent africain. La campagne AfricaEducatesHer, les dialogues de haut niveau sur l’égalité des sexes dans l’éducation et la stratégie continentale d’éducation pour l’Afrique figurent parmi les stratégies adoptées pour promouvoir l’égalité d’accès à l’éducation en Afrique.

L’Afrique subsaharienne présente les taux d’exclusion scolaire les plus élevés de toutes les régions du monde. Plus d’un cinquième des enfants âgés de 6 à 11 ans ne vont pas à l’école. Ce chiffre s’élève à un tiers des jeunes de 12 à 14 ans, et près de 60 % des jeunes de 15 à 17 ans ne vont pas à l’école selon l’UNESCO. Face à cette situation, le Centre international pour l’éducation des filles et des femmes en Afrique, institution spécialisée de l’Union africaine, se consacre à la promotion de l’accès à l’éducation en Afrique. La campagne AfricaEducatesHer et la stratégie continentale d’éducation pour l’Afrique (CESA) font partie des stratégies et des cadres mis en place par la Commission de l’Union africaine pour promouvoir l’éducation sur le continent. 

« Nous avons l’aspiration 6 de l’agenda 2063  qui met l’accent sur le fait que les femmes et les jeunes sont les principaux moteurs de l’Afrique et que nous devrions considérer les femmes comme les principaux moteurs pour enrichir l’agenda 2063 et atteindre l’Afrique que nous voulons d’ici 2063 et, bien sûr, nous avons l’objectif de développement durable 4 de l’ONU sur l’éducation et 5 sur le genre ».

Simone YANKEY-Ouattara, Coordinatrice par intérim du CIEFFA de l’Union africaineCôte d’Ivoire

Bien que la promotion de l’éducation pour les filles, les femmes, les garçons et les hommes soit au cœur du CIEFFA de l’Union africaine, l’ignorance, les mariages précoces d’enfants et la violence fondée sur le genre et le poids de certaines traditions sont quelques-uns des facteurs qui entravent l’accès à l’éducation sur le continent africain.

« Situations de conflit et situations humanitaires. Nous avons tant de pays africains qui sont actuellement confrontés à des situations humanitaires et à des situations de conflit. Il y a donc de nombreuses raisons et ce que je voudrais dire, c’est que les raisons ne sont pas les mêmes, elles ne sont pas similaires pour tous les pays. D’un pays à l’autre, il y a des différences. Même dans le même pays, vous verrez que selon la région, la religion, la culture, la situation n’est pas la même ».

Simone YANKEY-Ouattara, Coordinatrice par intérim du CIEFFA de l’Union africaineCôte d’Ivoire

Cependant, l’appel à l’action et les recommandations de la première Conférence panafricaine sur l’éducation des filles et des femmes en Afrique (AU/PANCOGEd1), qui s’est tenue à Addis-Abeba (Éthiopie) du 2 au 5 juillet 2024, dans le cadre de la mise en œuvre de la feuille de route relative au thème de l’UA pour l’année 2024, exhortent les États membres de l’UA, les gouvernements, les organisations de la société civile, les chefs religieux et traditionnels, entre autres, à renforcer leur engagement à garantir un accès équitable à l’éducation sur tout le continent africain.

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